දැනුමට යමක් - 6
වයස සමඟ ඉගෙනීමේ කාර්යක්ෂමතාවයේ පිරිහීම
පුද්ගලයන් නව යොවුන් වියේ සිට වැඩිහිටිභාවයට සංක්‍රමණය වන විට ඉගෙනීමේ කාර්යක්ෂමතාවය වෙනස් වේ. ළමා වියේදී සහ නව යොවුන් වියේදී, මොළය ඉහළ ප්ලාස්ටික් බවක් පෙන්නුම් කරයි, නව කුසලතා සහ දැනුම වේගයෙන් අත්පත් කර ගැනීමට හැකි වේ. මෙම කාල පරිච්ඡේදය සුවිශේෂී අනුවර්තනය වීම මගින් සංලක්ෂිත වේ, ඉගෙනීම සාපේක්ෂව පහසු කරයි.
පුද්ගලයන් වැඩිහිටි වියට ඇතුළු වන විට, විශේෂයෙන් ඔවුන්ගේ මුල් විසි ගණන්වලින් ඔබ්බට, ඉගෙනීමේ වේගය ක්‍රමයෙන් අඩු වීමක් අත්විඳිය හැකිය. මෙම වෙනස සිදුවන්නේ ස්නායු මාර්ගවල ස්ථායීතාවය සහ මොළයේ වර්ධනයේ පෙර අවධීන් හා සසඳන විට අඩු ප්ලාස්ටික් බව ය. මීට අමතරව, පුද්ගලයන් වඩාත් සංකීර්ණ වගකීම් සහ කැපවීම් හසුරුවන බැවින් වයස සමඟ සංජානන බර වැඩි වේ, එය කාර්යක්ෂමව ඉගෙනීමේ ඔවුන්ගේ හැකියාවට බලපෑම් කළ හැකිය.
මෙම ස්වාභාවික මාරුව තිබියදීත්, ජීවිත කාලය පුරාම ඉගෙනීම තීරණාත්මක සහ ළඟා කර ගත හැකි වේ. අඛණ්ඩ අධ්‍යාපනය, මානසික අභියෝග සහ නව අත්දැකීම්වල නිරත වීමෙන් සංජානන කඩිසර බව පවත්වා ගැනීමට සහ පුද්ගල වර්ධනයට උපකාරී වේ. ඉලක්ක සැකසීම, විවිධ ඉගෙනුම් ක්‍රම වැලඳ ගැනීම සහ බුද්ධිමය වශයෙන් ක්‍රියාශීලීව සිටීම වැනි උපාය මාර්ග අනුගමනය කිරීමෙන් පුද්ගලයන්ට තම ජීවිත කාලය පුරාම ඵලදායී ලෙස ඉගෙන ගත හැකිය.
0
